经过寒假的休息和调整，BWIN必赢登录入口全体师生以饱满的精神面貌迎接新学期的到来。对于德语教学来说，本学期的教学任务绝不仅仅限于A2教材内容，而包含了复习A1阶段的语法、词汇、表达等，以及对即将到来的大学德语四级考试做准备。因此，在备课期间，我也把重点放在了德语基础的巩固上。

开学第一周，我跟员工们就上学期的学习情况、作业情况及考试情况等方面进行了沟通，在充分收集员工们的意见之后，决定在本学期进行以下改变：

1. 座位方面调整为小组研讨式，增加小组任务。相比于上学期由老师主导的基础性模式，本学期我希望督促员工们加强自主学习意识和能力，鼓励自主的、发散性的、互相激励式地思考，因此将座位调整为4-6人的小组研讨式，在今后的课堂上，也会增加小组性任务，比如课文的学习，不再是读-翻译-总结知识点的模式，而是读-总结-就本篇提出问题，找别的小组同学回答-总结知识点的模式，全程由小组完成，我来进行补充和重点强调。

2.将德语基础复习穿插到每个单元的学习。经过一段时间的假期，尽管每天都有口语和听力打卡任务，员工们需要一些适应学校作息、找回学习状态的时间。不过本学期的教学任务依然艰巨，有大约16个单元需要学习。因此，我将对A1的复习任务穿插到每周进行，并且主导者为员工：口语表达复习分配为小组任务，由小组进行情景剧的展示，使课堂更加生动活泼；语法复习同样由员工进行，某位员工担任教师身份，自己讲解、并进行课堂互动等等，我来进行补充和语法练习。

3.每周增加对口语和写作的专项练习课时。在与员工沟通时，他们普遍反馈在口语考试和写作文时很难组织语言，有时候会头脑发懵，不知道该说或者写什么。针对这种外语学习者在口语表达和写作方面的普遍困境，最有效的提高方法就是增加练习。因此在本学期，以教材为基础、但更侧重口语表达和写作的部分，我计划专门排出两个课时，进行专项讲解和练习，让员工得到充分锻炼，不至于在考场“露怯”。

从教学进度上来讲，第一周的教学基本按照计划进行：

1. 导入部分：帮助员工找回学习状态，知晓本学期的教学内容、考试的频率、时间、形式和内容。

2. A1第一单元复习：从表达、语法、词汇等方面，由员工主导，对这一单元进行复习。

3. A2导入部分和第一单元的部分内容：课文部分根据难度，分别进行精读和泛读，语法部分复习了现在完成时、学习了weil引起的原因状语从句。

第一周的德语教学工作在学院领导的指导下顺利开展，我很高兴能跟同学们如往常一样，在教室共同学习和进步，我也将以更加完备的教学资料、更加高昂的热情，努力为员工们带来更加生动活泼、高效优质的德语课堂。（德语教研室教师 王萌莎供稿）